Cohabitar. Visual Arts at Escola Massana

Cohabitar. Arts Visuals a l'Escola Massana

Cohabitar

Laura Hernández, Algunas flores tienen espinas, 2001

Cohabitar

Maria Tur, Sense Títol, 2001

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Juan Zurita, Fragmentos, 2001

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Martí Cavero, Primavera negra, primavera azul, 2001

Cohabitar

Cohabitar. Arts Visuals a l'Escola Massana

Cohabitar

Mercedes Rodríguez, Nius, 2001

Cohabitar

Laura Ginés

Cohabitar

Diego Bruno, El llanto de Tunupa, 2001

Cohabitar

Paul Ekaitz, Sense Tìtol, 1999

Cohabitar. Visual Arts at Escola Massana
Cohabitar. Visual Arts at Escola Massana
Cohabitar. Visual Arts at Escola Massana

Pere Ginard

Cohabitar. Visual Arts at Escola Massana

Cohabitar. Arts Visuals a l'Escola Massana

Cohabitar. Visual Arts at Escola Massana
Cohabitar. Visual Arts at Escola Massana
Cohabitar. Visual Arts at Escola Massana

Laura Hernández, Almohada de compañía, 2000

Cohabitar. Visual Arts at Escola Massana

Martí Cavero

Cohabitar. Visual Arts at Escola Massana

Laura Hernández

Cohabitar. Visual Arts at Escola Massana

Luis Carrera, Sin sentido, 2001

Escola Massana

Cohabitar. Artes Visuales en la Escola Massana

Del 9 de octubre al 18 de noviembre 2001

Artistas: Quim Bosc, Diego Bruno, Luís Carrera, Regina Carreté, Martí Cavero, Paul Ekaitz, Xabier Ferro, Mònica Gil, Pere Ginard, Laura Ginés, Laura Hernández, Merche Moriana, Pau Olivé, Marta Petit, Wifre Pérez, Mercedes Rodríguez, María Tur, Juan Zurita 

 

Cohabitar, más allá del significado semántico del término (habitar en común), es a la vez el concepto poético y metafórico con el que, la Escuela Massana, en el inicio del segundo curso académico del tercer milenio, presenta un conjunto de propuestas artísticas realizadas recientemente en sus talleres de artes visuales. No rehuir el convivir y el enfrentarse con el riesgo, la incertidumbre, la complejidad y las potencialidades del actual tráfico histórico, llega a ser en estos momentos, una de las primeras exigencias y compromisos artísticos y pedagógicos.
La voluntad de implicación y de inmersión en los más punzantes y punteros paradigmas contemporáneos, sociales, políticos, culturales, profesionales y tecnológicos, con el fin de descifrar e intentar transformarlos desde una actitud humanística, determina un posicionamiento y una manera de entender el rol y la función social de la transmisión cultural y la acción creativa.

Cobijar la diversidad de lenguajes y de prácticas, los discursos plurales, el sentido crítico, la autocrítica y la heterodoxia, se convierte en una declaración de la voluntad de no renunciar a cohabitar con la libertad.

Posibilitar hábitat, el entorno y los medios que propicien y estimulen cópulas fertilizador entre la teoría y la praxis, los flujos informativos y virtuales y los soportes matéricos, el barrio y la Metàpolis, las técnicas y los lenguajes, lo establecido y mediatizado y la disidencia, así como entre el enseñar y el aprender y el aprender y el enseñar, en los diversos niveles ii ámbitos académicos (la enseñanza universitaria, los ciclos profesionales, el bachillerato artístico y la enseñanza no reglada) son desideratum que configuran la razón y la voluntad de ser de una singular escuela pública cuna y vivero de creadores.

Reflejo y expresión de dicho, son algunos de los conceptos poéticos, expresivos e ideológicos subyacentes en las propuestas de los jóvenes creadores que exponen su trabajo en esta muestra.

Organiza:
Departamento de Actividades Culturales de la Escuela Massana. Instituto de Educación
La Capilla. Instituto de Cultura. Ayuntamiento de Barcelona

 

Colabora:
- Schilling

 

Medios de comunicación patrocinadores:

- Radio4

- El País