El mal alumno. Pedagogía crítica para inteligencias artificiales
El mal alumne. Pedagogia crítica per a intel·ligències artificials estudia los mecanismos de la visión artificial y el aprendizaje por medio de redes neuronales. En la actualidad, las máquinas ven y aprenden, ¿pero qué quiere decir “ver y aprender”? ¿Es posible pensar una pedagogía crítica para su aprendizaje? ¿Cómo podemos subvertir los usos normativos –comerciales y de monitorización– de estas herramientas? Nuestro proyecto de investigación se centra en experimentar en este campo mediante tres estrategias básicas: producir aprendizajes alternativos, valorar los resultados inesperados de dichas herramientas (muchas veces considerados errores) y lograr que estas herramientas hablen no de las imágenes sino de ellas mismas, con el propósito de revelar características de su aprendizaje.
Estampa es un colectivo de realizadores, programadores e investigadores que trabaja en los ámbitos del audiovisual experimental y de los entornos digitales. Su práctica se basa en una aproximación crítica y arqueológica a las tecnologías audiovisuales, en las posibilidades de las herramientas interactivas y en los recursos de la animación experimental. Entre los proyectos que ha realizado el colectivo cabe destacar: Vomitorios (2018), Rotondes. Panorames i fases per a un espectador en moviment (2017), Rostro y código (2016), Speech Success (2015), Cartografia constant (2014), Atles visual dels centres de creació de Catalunya (2013), A la colònia penitenciària (2011) o La 72.024 mil·lèsima part d’un any (2007-2009). Sus proyectos han recibido apoyo en convocatorias nacionales e internacionales de instituciones como el National Film Board de Canadá, Arte, el CONCA, el OSIC, Xarxaprod o Telenoika, y se han presentado en centros de arte y cines como el Anthology Film Archive, el Centro de Arte Reina Sofía o la Tate Modern. Estampa está formado por Roc Albalat, Pau Artigas, Marc Padró, Marcel Pié y Daniel Pitarch.
